最近，《神经学》杂志披露的一项预备实验表明：参与艺术博物馆进修有助于医学生提高对痴呆病患者的治疗态度，进而改善医患关系。实验组织者哥伦比亚大学医学中心临床神经病学副教授James M.Noble博士及学生Hannah J.Roberts建议医学院应当把艺术进修这项文化课程纳入课程体系，而不仅仅把教学局限在医院和临床部这些传统的教学环境。

　　此前，已经有不少美国文化机构，如纽约大都会艺术博物馆、哈莱姆画室博物馆为患有痴呆症等慢性病的患者提供艺术治疗项目。此次，研究进一步说明：艺术进修所产生的非语言情感表达及其内在奖励机制(陶冶于艺术所产生的专注和愉悦)不仅有助于患者，同样也有利于医生在治疗过程中做到与患者感同身受、提供相对缓和的治疗方案。

　　此次研究在167名哥伦比亚大学内外科预备临床大学新生中选取前20名最先响应其对痴呆病态度问卷调查的学生。之后安排这20名学生与一些患者及其护理人共同参与每次时长为90分钟的艺术进修，如艺术讨论、手作等活动。相关活动之后，他们再次完成最初那份痴呆病态度问卷调查。对比结果显示他们对痴呆病的态度有所改善，尤其是舒适度(指相处的融洽程度)这项指标有了显著提升。

　　虽然此项研究的参与者样本数量较少，但研究结果仍为高校医学院是否提供艺术选修课程来辅助教学提供新的思考方向。现有的相关例子有高校要求医科生参加匿名戒酒互助社，以此来帮助其治疗酗酒患者。