​2018年，对于美术教育领域来说，可谓是令人振奋的“美育之年”。恰逢国内两所重要高等美术院校喜迎华诞——中央美术学院迎来建校100周年，中国美术学院迎来建校90周年，一系列颇具影响的校庆活动吸引了业界目光。8月30日，习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信，指明了新时代中国美术教育的方向：“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用……做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”，引发社会广泛关注。

美术界以习总书记重要指示精神为指引，围绕美育展开系列研讨。11月2日，由中央美术学院主办的高等美术教育盛会——国际美术教育大会在北京举行，汇集来自30多个国家和地区114所美术院校、艺术机构的校长、负责人及知名专家等，为共商美术教育大计搭建了广阔平台。同一天，中国美术家协会理论委员会筹划了“美育的知与行”2018年会，强调理论来自实践，倡导知行合一的美育实践。

人们认识到，除了专业美术教育，中国的大学还要介入社会美育。打造大社会美育不仅要依靠相关艺术类院校，也要积极推动艺术进入普通高校。比如，可通过多种方式建设大学艺术博物馆，使之与图书馆、体育馆等共同成为一流大学的标准配置。鼓励大学美术馆与社会艺术机构合作，发挥其学术特长，举办巡回展览，使公众能欣赏到更多馆藏艺术作品，助力构建学习型社会。此外，还应加强博物馆、美术馆人才培养，将艺术博物馆纳入学校艺术教育体系，使其成为第二课堂；在综合类重点大学建立艺术史系，在师范类院校建立以艺术鉴赏和艺术史教育为主的艺术教育系，培养更多公共艺术教育人才。

美育是提升中华民族素质的百年大计。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”是中华文化的价值内核，也是近些年来美育工作的鲜明特征。2018年，国内各大博物馆、美术馆进一步激活藏品资源，通过展览、新媒体平台及相关公共教育活动，潜移默化地寓“艺术”于乐，提升大众审美素养。比如，年末在清华大学艺术博物馆举办的“西方绘画500年——东京富士美术馆馆藏作品展”以60幅作品展现了一部浓缩的西方艺术史，吸引海内外十万余观众参观。中国美术馆“大师讲大美”等公共教育新品牌活动，进一步发挥“审美教育大课堂”的作用，为美术馆与公众建立起“超级链接”。未来，建议继续完善全国美术馆建设，从交通、参观、购物、餐饮等方面改善公众观展舒适度和满意度。坚持门票免费政策，加强美术馆艺术衍生品和文创产品开发设计，吸引更多观众走进美术馆。

弘扬中华美育精神需要社会各界广泛参与。基础美术教育是美育的重要组成部分，美育也应该成为通识教育的一部分。将美术教育的重心下沉，从少儿开始抓美育，是实现“立德树人”的题中之义。加强对农村中小学美术教育尤其是西部美术教育的支持，在具备条件的城市中小学建立美术作品捐赠收藏陈列室，鼓励艺术类大专院校与中小学合作，是普及美育的有效途径。2018年1月，“中央美术学院基础美术教育2017—2018学年教学成果展”，展示了小学生们在中央美术学院“高参小”项目工作组指导下创作的美术作品，是高等美术教育院校与中小学合作的有益尝试。

打造大社会美育，还需重视出版、广播、电视、网络等各类媒体的文化艺术传播功能，鼓励各类艺术机构通过新媒体平台发挥美育作用。例如，近年来，中央美术学院设计学院与故宫博物院等机构合作，共同开发手机终端艺术软件，用技术转译传统文化，使其更富趣味。这样的传播方式，实现了艺术交流异时共享、异地共享，拓展了公共美育空间。

美育可以陶冶人的情操、培养人的品格修养、提高人的思想道德水准。大力推进美育体现了“以人为本”的社会发展理念，意味着以艺术的方式改进人类生存环境，服务人类精神需要，对培养全面发展的高素质人才，实现中华民族伟大复兴具有重要作用。

（作者为中央美术学院教授）

刊登于《人民日报》12月30日08版美术副刊。