蒲公英艺术空间老师耿迪不是个擅长与人打交道的人。因为受够了“伺候”甲方，她辞掉了待遇不错的室内设计师工作；如今做美术培训，她又得努力适应如何与家长沟通；明明孩子很喜欢跟她一起画画做手工，她却觉得自己不是孩子愿意亲近的那一类人。然而，当小学员的拥抱猝不及防地出现时，耿迪所有的保护色、疏离感、不自信瞬间烟消云散。

设计师

耿迪的美术实践很丰富，小学学过两年的中国花鸟画，高一跟人去画室玩开始练素描。因为有绘画功底，高中分科后老师建议她走艺考这条路。

2014年，耿迪考上了千里之外的云南大学，学的是室内设计。耿迪的毕业设计做的是酒店，选取了上海的一栋老建筑，设计风格是上世纪20年代的爵士风。90后的她用现代设计思维，重新诠释黄铜、玻璃砖、绒布、青砖等复古元素，再施以灯光的魔法，给人的感觉像是在看一部老电影。凭借这一作品，耿迪获得了2018年中国人居环境设计学年奖。

毕业后，耿迪的第一份工作是在大学导师的工作室里担任室内设计师。虽然昆明各方面都不错，但徐州人耿迪还是想离爸妈更近点。没做多长时间，她就告别了昆明，回到了江苏。在南京，耿迪继续做她的室内设计，渐渐地，她觉得这份工作和她当初的设想相去甚远。耿迪原本只想安安静静地做好设计，然而“伺候”甲方的活却让她头疼不已。

去年，耿迪加入了蒲公英艺术空间的大家庭，由室内设计师变成了美术老师。

手工达人

耿迪是科班出身，绘画功底扎实，擅长素描、水彩、水粉、人物速写及建筑速写，然而在她的课程里，最受欢迎的还是手工的部分。

在耿迪的课上，孩子们学会了用粘土捏火锅食材，用纸板做小房子。马上要过年了，她带孩子做了张剪贴年画，上面有牛，有元宝，有梅花，简单的几个配色，就烘托出喜庆的气氛。耿迪还用橡皮刻了个章，给画盖上篆体的“蒲”字。曦艺一开始没搞明白，经耿迪解释，才知道这是蒲公英艺术空间的蒲。“相比画画，孩子更喜欢手工，像是在做游戏。”耿迪说。

蒲公英艺术空间店长张也告诉曦艺，教室的环创都是耿迪自己做的。在和曦艺聊天的时候，耿迪手上一直没停，在准备课件。普普通通的一张纸，转眼间就变成了一座塔吊。

其实，这不过是耿迪手工能力的冰山一角，她上大学的时候有模型课，像我们在售楼处看到的建筑模型都会做。“也是从小逼出来的。爸妈因为工作的关系经常不在家，没人陪我就自己剪剪画画。”耿迪说。

孩子王

来蒲公英艺术空间之前，耿迪有过美术培训的经验，大学的时候就兼职教画画，辅导的学生中曾取得过天津美术学院校考A等级的好成绩。

然而，耿迪之前没带过小小孩——在蒲公英艺术空间，她要面对的是小学生甚至是幼儿园小朋友。对于耿迪来说，这是一个全新的挑战。“有的孩子很活泼，平时招人喜欢，但上课的时候就让老师头疼了。对于老实听话的孩子，又不想他们太顺从木讷，会鼓励他们大胆表达自己的想法。到现在，有时还是控制不好课堂上‘凶’的程度。”耿迪说。

在教学实践中，耿迪很注重保护孩子的创造性，希望孩子能够通过学美术多一个看世界的角度和方式，而不只是掌握一种技巧。“这也是我们蒲公英艺术空间的理念，但家长不一定认可，因为短期内不容易见到效果。家长更看重技法的掌握，觉得学画画得有实际作用，至少学校的手抄报作业得会做吧。”耿迪希望，能够得到家长更多的理解和支持，不要让孩子的想象力和创造性夭折。

耿迪不光在教学上认真负责，而且善良单纯的她对孩子是真心的好，她会给学员买汉堡、棒棒糖，还会准备节日礼物。将心比心，当孩子的拥抱猝不及防地出现时，本以为不受孩子欢迎的耿迪满心惊喜。