我们经常把“文化自信”挂在嘴边，然而，如何真正地具备文化自信？张梓淮从小就跟着妈妈泡博物馆，如今又和妈妈一起在同曦少儿美术学国画，热爱古诗的他还会用画笔再现诗中的景象……从小就在心中埋下中国传统文化的种子，长大能不骄傲地说“我是中国人”吗？


很少有孩子像他一样画国画


在很多人看来，张梓淮的画画得不像。他画的鱼，嘴巴特别大，身体就是一个三角。他画公鸡，头和身体不成比例。他画横行的螃蟹，竟然露出了肚子……


不过，指导老师高海宾认为，张梓淮的画总能给人一定的冲击力，“他是用哲学家的思维来画画的，
别的孩子基本上是正常描绘对象，他的绘画特征非常明显，通常以夸张、变形为主，不拘外形，大胆而变形，富有动感，充满想象力。”


具体谈到张梓淮的创作方式，高老师解释道：“首先引起他注意的是对象特征，从特征展开联想，继而在艺术上寻找通感，达到审美作用。譬如他画的公鸡，呈现出有力的爪子、高傲的头，给人感觉公鸡全身用力，在使劲鸣叫。”


对于儿子的绘画特征和创作方式，张梓淮妈妈是非常理解的，“他所看到的东西，在脑子里形成的第一印象是什么，他就画什么。比如画鱼，不同的鱼给他的第一印象是不一样的，有的嘴很大，有的鳞很黑，有的游得很快，他牢牢抓住这些特征，最终呈现出来的画面就是他所看到的样子，但在别人看来也许就显得变形夸张了。”


看到张梓淮画的螃蟹，妈妈一开始也觉得有违常理，结果儿子的一句“人横着走的时候肚皮是朝前的”让她意识到，还没有带他看过真螃蟹横着走的样子。


“我没有批评他。尽管真实的螃蟹不是他画的那个样子，但我能感觉到，他用自己最大的想象力赋予了螃蟹活力，他觉得他就是那个螃蟹，那个螃蟹就是他。”张梓淮妈妈说。


张梓淮妈妈觉得，儿子画得和别人不一样，最主要就是因为给他的限制少，“画成什么样都不会过多限制他，他就画得自由大胆，比较多地保留了孩子的天性。”


爸妈的支持给了张梓淮艺术创作的自信和底气，遇到别人说他画得不像，他会这么回应：“我跟你不是一个人，所以你会觉得不像。”


没事的时候博物馆里泡一天


无论你觉得张梓淮画得像还是不像，至少有一点是可以达成共识的——他的画是美的。


张梓淮的美感和想象力，来源于对大自然的细致观察。张梓淮很小的时候，爸妈就会带他关注季节和天气的变化。“不同的天气，天空的颜色会有什么不一样。随着季节的更迭，树木会发生哪些变化。自然中的一草一木，都各有各的美。我们做的，就是引导孩子去观察美，去发现美，去感受美。”张梓淮妈妈说。


在爸妈的影响下，张梓淮爱上了大自然，平时出去玩，遇到不起眼的叶子和果子，他都会捡回来做标本。甚至看到植物里爬出让他有点害怕的虫子，都成为独特的审美体验。


此外，妈妈还会经常带张梓淮去看画展，逛各种各样的博物馆。“他会让我一个个解释文物上的绘画、雕刻，还有不同时期画作。如果不赶时间，我们俩在博物馆里能待一天。”张梓淮妈妈说。


有一年夏天，妈妈带张梓淮和弟弟去杭州玩。除了西湖，还有一个必到的“打卡地”，那就是中国美术学院。
和展览不同，学校里的艺术作品往往没有详细的文字介绍。遇到自己也看不懂而儿子又急于知道答案的地方，张梓淮妈妈不会不耐烦或者随便编个说法，而是跟着儿子一起奇怪，一起去猜。


“这是一个展现想象力的过程，是给他自由发挥的过程，也是一个训练表达能力的过程。”张梓淮妈妈说，“我觉得，答案可能不重要，毕竟每个人审美标准都是不一样的。我想给他一个开放的、自由的、自己能够说服自己的发现美、认定美的过程。”


在同曦少儿美术学国画后，张梓淮又开启了一个新的审美世界。水墨在宣纸上各种变化让他觉得很神奇，这是之前的玩过的彩铅、蜡笔、油画棒都不具备的。


画出来的古诗记忆更加深刻


从小就泡在博物馆，让张梓淮对中国传统文化有了最初的了解和自然的亲近。除了国画，他还喜欢古诗。


学习古诗的时候，张梓淮会把古诗中的画面画出来。用自己喜欢的方式边玩边学，不但能够提高学习的兴趣，而且有助于记忆，印象会比较深刻。


下面这张画是张梓淮学张祜的《题金陵渡》时画的。之所以用黑纸，是因为他读懂这首诗中描绘的场景发生在晚上。考虑到是黑纸，就采用了剪贴的创作方式。


开学才上二年级的张梓淮已经认了不少汉字，在一次演出中，他朗诵了《中国汉字歌》。他喜欢看书，从绘本到童话书，阅读一直贯穿在生活当中，现在每天都有15-45分钟的自主阅读。


“张梓淮非常喜欢中国传统文化，这和从小的引导和熏陶是有关系的。我觉得，中国传统文化非常有益于孩子的身心健康成长。”张梓淮妈妈说。


妈妈带着俩儿子一起学画画


在给儿子报画画课的选择上，张梓淮妈妈是慎之又慎的。之所以最终选择了同曦少儿美术，一方面是因为离得近，另一方面是有合适的老师。


“高老师特别有耐心，教学理念上和我一致。高老师会先去了解孩子自由的想法和喜好，然后根据孩子的特点和喜好去教孩子想要学的画面元素。”张梓淮妈妈说。


高老师的教学很有针对性，“张梓淮是用哲学家的思维来画画的，不是用眼睛去描绘，所以必需逻辑清晰。”在日常的教学中，高老师经常引导张梓淮向全局找平衡，从而更好地把握中国画“似像非像”的意境。


后来，张梓淮妈妈自己也在同曦少儿美术报了课。现在她每周六带着俩儿子一起上高老师的课，成为课堂上一道独特的风景。“觉得老师不错，就一起上课了。坐在外面耍手机，不如一起学本领。我小时候没条件去学，现在有条件了就再学点吧。高老师跟我说国画的内核是哲学，慢慢体会到了，画画就当个内修的爱好了。”张梓淮妈妈说。


对于张梓淮的画画，爸妈暂时没有想过什么特别深的造诣和专业上的建树，更在意的是情感的表达。“希望画画成为他今后生活中排解情绪的通道，通过画画能够和别人产生情感共鸣。”张梓淮妈妈说。


张梓淮想的，完全是另外一回事，“等长大了，如果爸妈的钱用光了，我就去卖画，这样就有钱生活了。”天真可爱又有责任心的他，把妈妈的玩笑话当真了！那同曦艺术就和你一起努力，静待你的画“身价百万”吧！