蒲公英艺术空间学员田欣灵在生活中是个有心人，家里东西放在哪里，大人不经意间说的一句话，妈妈喜欢穿什么衣服……她都记得一清二楚。田欣灵还喜欢用画笔来记录生活，而且手法特别写实，以至于妈妈都开玩笑说她是“监控”。


把摄影师的要求画进全家福


问田欣灵为什么喜欢画画，她说：“因为可以把我喜欢的东西画下来。”


田欣灵喜欢大海，尤其是大海里千姿百态的动物。之前有一次去海南，她天天下海玩水，在沙滩上捡贝壳。去了海洋馆后，她对鲨鱼、海豚、鲸鱼、海葵等海洋动物念念不忘，甚至连做梦都会梦到。


于是，她画了一幅关于大海的画，还加入了海洋保护的意识。画面从中间一分为二，左边是人和海洋动物和谐相处，右边是大海被污染的样子。


大海主题的动画片，也让田欣灵欲罢不能。她觉得《海洋之歌》的故事很美，里面的海豹精灵很可爱，看过片子后，立马就画了幅画。


田欣灵有一个钟爱的小猫玩偶，同样出现在她的画里，而且还用了画中画的表现手法——在墙上挂了小猫的画像。


这幅画中体现出来的写实性让田欣灵妈妈印象深刻，“她画的东西里很多都是生活中的。画中的她穿着中式服装，就是幼儿园过年活动中给他们准备的红色夹袄。过年的时候我买了灯笼给她玩，她也画出来了。还有画中的陈设，也基本都是家里有的。”


还有下面这张一家三口的画，同样体现了田欣灵的“监控”特质。画中妈妈的衣服上有只兔子，现实中她还真有件这样的衣服。画中的田欣灵站在凳子上，也是有出处的——之前有一次拍全家福，摄影师可能为了画面效果而让田欣灵站在凳子上，她就把这个细节画到了画里。


画自己和外公外婆，田欣灵把外公的发型画得很传神。“我觉得外公画得比较有意思，脑袋上还站了只小鸟。”田欣灵妈妈说。


田欣灵希望别人都能认出来她画的是什么，在描绘现实世界上，她也是按照自己的这个要求来做的。在指导老师耿迪看来，田欣灵在绘画上的理解能力要超出同龄孩子，“比如娃娃机那张画上那种被遮挡的部分，很多大班乃至一年级的学生，是没有这种逻辑能力的。”


田欣灵的悟性来自于她在生活中的处处留心。对于身边人的喜好，她一清二楚。妈妈买衣服买礼物，甚至换工作，都会征求她的意见。


还没上小学就能背《赤壁赋》


田欣灵妈妈从小学过书法和国画，特别爱好中国传统文化。她支持田欣灵学画画，除了能够让女儿具备一技之长，还希望通过琴棋书画这样的全方位涉猎，从而具备中国人的特有审美和民族自豪感。“尤其是现代的孩子，需要传承我们的传统文化，并将其发扬光大。”田欣灵妈妈说。


每天晚上，田欣灵和妈妈都有一起读书的时间。尽管开学才上一年级，唐诗对于田欣灵来说已经不在话下，她现在看的是宋词。在所有词人里，她最喜欢李清照。妈妈买的少儿版资治通鉴，她也看得津津有味，周瑜、诸葛亮、和氏璧的故事，她都能讲出来。她还会背苏轼的《赤壁赋》，有了妈妈对赤壁之战声动的描述，大段的古文也变得不那么枯燥了。


妈妈还会给田欣灵讲周易，讲八卦的由来、五行相生相克的道理。如何让这么大的孩子理解抽象的概念？田欣灵妈妈有办法，“我就拿生活中的事物来解释。像水生木，就可以解释树木需要有水才能生长。”


除了学习书本知识，妈妈还会带田欣灵进行各种实践。


带田欣灵去看中国园林、古建筑，妈妈会给她讲建筑的地方特色和实际需求。“比如，为什么村子里要建水渠，屋顶上是什么神兽，窗花图案的含义。反正能看见的，我都会讲为什么我们的祖先要这么做。”田欣灵妈妈说。


妈妈还会带田欣灵一起插花，品茶，做灯笼，制香包，捏泥塑。有一次去看绒花展，田欣灵看到有人现场制作，她也拿起来一根搓起来。


看起来，妈妈给田欣灵灌输了很多，但其实整个过程都是建立在浓厚的兴趣基础上的。“其实我觉得田欣灵能够喜欢这些东西，主要还是我们不把她当小孩，而是当朋友，跟她分享、探讨。其实，孩子远比我们想象的聪明和成熟。有兴趣我就多讲点，没兴趣就点到为止，她能接受多少是多少，我们不强求。”田欣灵妈妈说。


就像更愿意看到田欣灵以后在绘画上能以国画为主，妈妈对女儿未来的发展多多少少有一些期望，但当下更重要的是，“帮她多认识这个世界，让她多点选择。”